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如何指导小学数学实践与综合应用活动的开展

要帮助学生把活动中的分工细化。在数学实践活动中，一般会将学生分为四人或六人一小组，以小组为单位进行。在活动前，教师应根据课堂教学设计，及学生个体情况，为小组中的每个人布置具体任务。比如有的人负责动手操作，有的人汇报结果，有的人负责结果记录，有的人负责检验，等等。

主要采取的策略：一是 “加强研究，明确活动的意图与目标；二是配合安排，合理调整活动内容和时间；三是因地制宜，适当增加活动的形式和内容；四是明确目标，加强活动过程的控制与指导；五是重视评价，监测活动的过程与结果。

小学数学综合与实践领域的活动方式主要包括什么如下：小学阶段综合与实践领域主要以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。互动合作式。指综合实践活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。

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班主任工作经验交流发言稿

新班主任工作经验交流发言稿（1）尊敬的各位领导、老师们：早上好！九年级学生即将迎来中考，作为班主任，我深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。在这里，我想与大家分享我在班主任工作中的做法和感受，期待能得到领导和老师们宝贵的指导与建议。首先，要充分利用班级日志和等级积分表。

优秀班主任工作经验交流会发言稿篇1 尊敬的各位老师： 大家好！ 在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的 工作心得 ，收获颇丰，心灵上触动很大。

今天，我作为一名班主任，在这里与大家分享我的一些工作经验。我的发言仅为对班主任工作的一些浅显理解，期待各位批评指正。回顾15年的班主任生涯，我经历了好班与差班的转换，深知班主任工作之艰辛，付出之汗水。在我接任的差班中，我以转化策略为主。首先，主动与前任班主任沟通，获取班级情况。

尊敬的各位同仁，大家好。非常荣幸能在此与大家共同交流班主任工作经验，这已是我在该岗位上坚守的第十个年头。从教育教学的实践与探索中，我深刻地意识到，班主任工作是一项既充满挑战又充满机遇的事业，需要我们不断学习、不断实践、不断反思。

大家好！能与大家相聚，分享经验，我深感荣幸。我将与大家分享我在班主任工作中的思考与实践。我们班共有42名学生，其中男生29人，男女比例悬殊，加之基础薄弱，学生中调皮者众多，这无疑给班级管理带来了巨大挑战。