皮亚杰所说的自我中心阶段是什么（皮亚杰的自我中心言语）

按照皮亚杰的理论,儿童出现视野自我中心是在什么阶段?

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。

【答案】：B 在感知运算阶段儿童还没有形成自我的概念，儿童要通过不断与外界的互相作用，而把自我与外界隔离形成自我的观念。

自我中心阶段是来自皮亚杰的品德发展阶段理论中2-5岁儿童的一个成长阶段，这个阶段时期的儿童按照想象去执行规则，还不能理解成人或周围环境对他们的要求。

处于前运算阶段(2～7岁)关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。

皮亚杰认为自我为中心是2-5岁的思维特点。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。

皮亚杰认为自我为中心是下列哪一期的思维特点

皮亚杰认为自我为中心是前运算阶段的思维特点，也被称为“自我中心主义”。在这一阶段，儿童认为他们的想法和观点是唯一正确的，他们无法考虑到他人的观点和想法，因此表现出自我为中心的行为。

皮亚杰认为自我为中心是2-5岁的思维特点。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。

B[解析]皮亚杰将儿童认知发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。这四个阶段又以前运算阶段为考察最多的知识点。因此对前运算阶段的特点要牢固把握。

皮亚杰道德发展四阶段及特点

皮亚杰道德发展四阶段及特点有：自我中心阶段，权威阶段，可逆性阶段，公正阶段。

皮亚杰的道德发展理论阶段：前道德阶段——无律阶段(0-5岁)。他律阶段(5-8岁)。自律阶段(9-11岁)。公正阶段(11-12岁以后)。

皮亚杰的道德发展理论阶段是：将儿童道德发展划分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段性、可逆性阶段、公正阶段。

皮亚杰认为,自我为中心是哪一期的思维特点

1、皮亚杰认为自我为中心是前运算阶段的思维特点，也被称为“自我中心主义”。在这一阶段，儿童认为他们的想法和观点是唯一正确的，他们无法考虑到他人的观点和想法，因此表现出自我为中心的行为。

2、发生在前运算阶段时期，皮亚杰将儿童认知发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，儿童在前运算阶段的主要特点有：自我中心、思维不可逆、不守恒、泛灵论等。

3、皮亚杰认为自我为中心是2-5岁的思维特点。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。

皮亚杰认为心理特点是自我中心化的儿童处于什么阶段

【答案】：B [名师点睛]处于前运算阶段(2—7岁)的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式。

自我中心是前运算阶段的主要成就。前运算阶段是从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式，他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。

感知运动阶段（0～2岁）。儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。 前运算阶段（2～7岁）。思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。

形式运算阶段（12岁以后）个体思维能力已经成熟，该阶段儿童思维发展具有假设、演绎推理、命题推理、组合分析等特点。

在皮亚杰的儿童认知发展阶段中,哪个阶段的儿童会以自我为中心

前运算阶段（2-7岁），这个阶段的儿童不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。

【答案】：B 根据皮亚杰认知发展理论，在前运算阶段(2～7岁)，儿童的思维有如下特征：认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维：思维不具有可逆性等。

【答案】：B 在感知运算阶段儿童还没有形成自我的概念，儿童要通过不断与外界的互相作用，而把自我与外界隔离形成自我的观念。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。

皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

处于前运算阶段(2～7岁)关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。