皮亚杰的平衡是什么意思（皮亚杰认为平衡是哪两方面）

皮亚杰的四个概念:图式、同化、顺应、平衡的意思区别,最好举个例子,简...

依据皮亚杰的观点，平衡化指通过多重的去平衡与再平衡，导致从一接近平衡的状态向着质上存在差异的平衡状态递进发展。而自动调节是介于同化与顺应之间的第三者，对同化与顺应进行调整以达到两者的平衡。

皮亚杰把同化和顺应之间的均衡叫做平衡。平衡是同化和顺应之间的均衡状态，不平衡是同化和顺应的不均衡状态。平衡化是不平衡向平衡转化的过程。这是一个以同化和顺应为手段的自我调节过程。儿童必须同化各种各样的事物。

【答案】：每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构，分别是图式、同化、顺应和平衡。图式是皮亚杰认知结构理论中的核心概念。图式即动作的结构或组织，人们的认识结构就是由复杂的图式系统构成的。

皮亚杰的同化是指个体将新的信息与已有的认知结构进行整合和调整的过程。顺应是指个体在面对新的信息时，不改变已有的认知结构，而是通过调整自己的行为以适应新的情境。

皮亚杰的建构主义理论观点：图式、同化、顺应、平衡。

随着儿童年龄的增长，其认知发展涉及到图式、同化、顺应和平衡四个关键词。同化：是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。

简述皮亚杰的认知结构理论。

1、【答案】：每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构，分别是图式、同化、顺应和平衡。图式是皮亚杰认知结构理论中的核心概念。图式即动作的结构或组织，人们的认识结构就是由复杂的图式系统构成的。

2、皮亚杰的建构主义理论观点：图式、同化、顺应、平衡。

3、认知发展理论由瑞士著名发展心理学家皮亚杰所提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。他从逻辑学引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据。

皮亚杰用来解释这一过程的术语有

解析：皮亚杰用图式、同化、顺应、平衡来解释人的发展的建构过程。

A 项：皮亚杰认为发展的实质是图式在环境影响下不断通过同化、顺应，而达到平衡状态的过程，没有涉及目标这一术语。为干扰选项，排除。故正确答案为 BCD。

皮亚杰认为认知的本质就是适应，即儿童在已有图式的基础上，通过同化顺应和平衡，不断从低级向高级发展。（1）认知发展观：发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断相互作用中实现的，用图式-同化-顺应-平衡来解释这一过程。

【答案】：图式 解析：瑞士心理学家皮亚杰提出了著名的“认知结构说”，引入了“图式”的概念，他认为“图式是指动作的结构或组 ”。

它本来是生物学术语，皮亚杰把它用到了心理学上，用来描述主体将外界信息整合到已有图式这一心理过程。也就是说，个体同化的过程受其已有图式范围的约束，已有的图式越多，能同化的刺激便越多。

这个过程并非是单向的，在客体作用于主体的同时，儿童作为主体也在主动认识并适应客体，皮亚杰把这个双向的认识过程称为建构。他用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释儿童的建构过程。